INTRODUÇÃO
Em agosto de 2018 foi iniciado o PIBID ( Programa Institucional de Bolsa de iniciação à docência ) no CIEP Municipal Professor Luciano Gomes Ribeiro e, nós como bolsistas do curso de pedagogia do UNIFAA, começamos nossas ações observando os alunos dentro de sala, durante o recreio e, também conversando informalmente com as crianças na hora da entrada e intervalo, para assim iniciarmos a intervenção necessária. A intervenção se iniciou com a turma de 3° ano do ensino fundamental. Após as observações passamos a desenvolver durante o recreio atividades recreativas, visto que as crianças passavam esse tempo correndo sem ter algo atrativo para fazerem e, neste ano de 2019 demos sequência nas atividades e nas observações com a mesma turma (agora no 4º ano) porém dentro de sala de aula. A turma possui 20 alunos com diferentes faixas etárias, possuindo dificuldades de relacionamento. Diante da constatação da dificuldade de relacionamento entre as crianças e, como uma intervenção junto à elas precisa ser feita, resolvemos elaborar algo para minimizar a situação. O elemento motivador para desenvolver a atividade em questão – dinânica das cores – foi um desentendimento entre dois alunos na hora do recreio e a forma que se utilizaram para um se dirigir ao outro. Percebemos o quanto era difícil para eles expressar seus sentimentos e resolver as situações de forma amigável. Mediante essa situação desenvolvemos com eles a dinâmica das cores, com o objetivo de mostrar a importância na demonstração de afetos para as pessoas que estão próximas a nós. (CUNHA, 2008).
AUTORES
Daniela Aparecida da Silva
Juciara Paulino
Denise Barra Medeiros